以冬奥盛事解码中国故事
——坚定中国特色社会主义文化自信
【复习主题】坚定中国特色社会主义文化自信
【设计及执教】李昱蓉
【复习课时】3课时
【复习目标】
1.通过小组合作进行相关资料的收集和解读，了解社会重大热点事件并以此为情境自主提出问题，运用学科知识进行多维度阐述，坚定中国特色社会主义的文化自信。
2.通过对中国奥运梦历史的追溯及聚焦北京冬奥会背后的文化意蕴，以“文化自信”为学科大观念重构文化生活知识体系。
3.通过真题训练，掌握运用学科大观念构建问题逻辑的方法，提升对新高考要求的适应能力。【评价任务】
1.参与小组活动，完成课前任务。（指向目标1）
2.根据情境设置及复习要求，尝试重构知识体系。（指向目标2）
3.独立思考完成课堂真题限时训练及课后练习。（指向目标3）
【复习建议】
1. 本轮文化生活的复习不能仅重复碎片化的知识点，而应以具有统领性的学科大观念为抓手，结合真实情境，构建立体化的知识体系，文化生活模块的复习，特别要关注与哲学模块的融合，同时结合真题进行限时训练，提升独立解题能力及解题速度。
2. 复习重难点
（１）以文化自信为学科大观念重构文化生活知识体系。
（２）以问题逻辑为导向的解题方法。
３．复习方法
小组合作、构建体系、方法归纳
【复习过程】
1.课前准备
各学习小组选取一个与冬奥会相关的文化元素：一起向未来、二十四节气、点火仪式、冰墩墩、奥运三问、首钢园、谷爱凌、三亿人的冰雪运动……，围绕关键词收集资料并提出需探讨的问题。
2.课中复习
解码故事一 追溯：从“奥运三问”到“双奥之城”
1910年7月组织第一次全国运动会的人士在《申报》上提出的灵魂之问。
试问：中国何时能派代表赴万国运动大会？何时能于万国运动大会时夺得锦标？
又何时能使万国运动大会举行于中土？
（1）从中国奥运梦开始萌芽，一代代中国人用努力与奋斗，一步步交上了自己的理想答卷。你知道以上三问的答案吗？
2022年2月4日，北京冬奥会盛大开幕，北京成为世界奥运史上首个同时举办夏季奥运会和冬季奥运会“双奥城市”。面对新冠肺炎疫情全球大流行，中国人民在中国共产党的领导下，举国同心，吸收借鉴历届冬奥会的有益经验和举措，积极践行绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，再次为世界奉献一届精彩的奥运盛会。
（２）结合材料，从文化视角解码我们何以能交上理想的答卷？
解码故事二：洞察：从文化元素到人文情怀
学生前置性作业完成演讲《冬奥会中的人文情怀》。
小组活动：请尝试写出小组同学展示的演讲中所提问题的答案提纲：
小组1：
小组2：
解码故事三：聚焦：从“我”到“我们”
学生前置性作业完成演讲《从“我”到“我们”》。
小组学习活动：
（1）对比：2008年北京奥运会与2022年北京冬奥会有哪些不同？
（2）透视：从“我”到“我们”背后的意蕴。
（3）训练：2020山东卷18.读懂中国，从根本上说，必须读懂中国人的价值观。
有人来不及道别，留給孩子一个背影;有人顾不得疲惫，收拾包裹奔赴一线……在突如其来的新冠肺炎疫情面前，无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，将个人利益、集体利益、国家安危融为一体。一个人口占世界五分之一的大国，为什么能够迅速形成这种一呼百应的协同力，就在于中国共产党强大的领导力，在于中国人骨子里强烈的集体主义价值观。
中华民族多元一体，各族人民在共同开发和建设祖国大好河山的过程中，逐渐形成了“五方之民”共天下的交融格局，孕育了集体主义价值观。中国地势西高东低，黄河、长江等大江大河贯穿东西，洪水泛滥等自然灾害时常发生，中国人同风共雨、中望相助，运用自己的聪明才智，驯服江河，耕耘收获，生生不息。一部中国历史，印刻着中华民族的苦难与辉煌、曲折与胜利、付出与收获，而每一次前进都是对集体主义价值观的凝练和升华。
结合材料，运用文化生活知识，说明为什么中国人骨子里有强烈的集体主义价值观。
3.课后训练
崇山峻岭间，建设者们冒着最低零下40摄氏度的低温，啃下了工程实施中一个个“硬骨头”，雕琢出“雪飞燕”的壮美身姿；训练场上，运动健儿挥洒汗水，为了赛场上的精彩表现厉兵秣马；从“鸟巢一代”到“冰新一代”，志愿者们完成了一场热血沸腾的青春接力……我们深切地感受到中国精神的强大力量。
有同学提出，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。
【反思与归纳】
请将以“文化自信”为核心的知识体系图进一步完善。
